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权福军

权福军

科研处处长,山东省高校思想教育教学研究会常务理事。
王玉香

王玉香

 政治与社会发展学院院长,大学生心理健康教育中心副主任。
王俊燕

王俊燕

硕士研究生,社会工作教研室副主任,副教授。
宋雷

宋雷

国家二级心理咨询师,山东省心理协会会员,心理学硕士。
  • 嘿嘿~~大家好才是真的好~
  • 希望大家每一天都有不一样的美
  • 旅行的意义不在于走过多少路越过多少山看过多少景,而是找到心之所属

大学生学习动力自我诊断测试表

 

  指导语:请仔细阅读每一条,把意思弄明白,然后根据您近一个月的实际情况在后面的横线上划“”。 

    

1.如果别人不督促你,你极少主动地学习。 ----- -----

  

  2.你一读书就觉得疲劳与厌烦,只想睡觉。 ----- -----

  3.当你读书时,需要很长的时间才能提起精神。 ----- -----

  4.除了老师指定的作业外,你不想再多看书。 ----- -----

  5.在学习中遇到不懂的知识,你根本不想设法弄懂它。 ----- -----

  6.你常想:自己不用花太多的时间,成绩也会超过别人。 ----- -----

 

的学习成绩。8.你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。 ----- -----

 

 

 

如体育锻炼、看电影与郊游等。

 

 

 

只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。

 

 

对不喜欢的科目则放任自流。

14.你花在课外读物上的时间比花在教科书上 ----- -----

的时间要多得多。  

 

 

 

 

 

 

 

循序渐进的小目标。

大学生学习动力自我诊断测试表评分方法及结果解释 

 

从总体上讲,选1分,选0分,将各题得分相加,算出总分。

l 总分在05分,说明学习动机上有少许问题,必要时可调整。

l 总分在610分,说明学习动机上有一定的问题和困扰,可调整。

l 总分在1420分,说明学习动机上有严重的问题和困扰,需调整。

上述20道题目可分成4组,分别测查你在四个方面的困扰程度:

l 15题测查你的学习动机是不是太弱;

l 610题测查你的学习动机是不是太强;

l 1115题测查你的学习兴趣是否存在困扰;

l 1620题测查你在学习目标上是否存在困扰。

假如你对某组(每组5题)中大多数题目持认同的态度,则一般说明你在相应的学习欲望上存在一些不够正确的认识,或存在一定程度的困扰。

15.你把自己的时间平均分配在各科上。 ----- -----16.你给自己定下的学习目标,多数因做不到而不得不放弃。----- -----17.你几乎毫不费力就实现了你的学习目标。 ----- -----18.你总是同时为实现好几个学习目标而忙得焦头烂额。 ----- -----19.为了应付每天的学习任务,你已经感到力不从心。 ----- -----20.为了实现一个大目标,你不再给自己制订 ----- -----

13.你平时只在喜欢的科目上狠下功夫, ----- -----

11.你觉得读书没意思,想去找个工作做。 ----- -----12.你常认为课本上的基础知识没啥好学的, ----- -----

9.为了及时完成某项作业,你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 ----- -----10.为了把功课学好,你放弃了许多你感兴趣的活动, ----- -----

7.你迫切希望自己在短时间内就能大幅度提高自己 ----- -----

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